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通霄國小「生成式 AI 出版營」，帶孩子出版自己的第一本書！
「愛冒險的莉莉，受蝴蝶的邀請來到了『蝶之國』，希望她可以一起對付威脅這個奇幻國度的邪惡力量，莉莉欣然接下這份『任務』，前進蝶之國的深處，遇上樹精、水精等生活在不同角落的精靈們，在這裡，他們遇上的第一個冒險是……」
是不是很好奇這個奇幻故事的後續呢？這本書是由通霄國小的學生，參與學校舉辦的「生成式 AI 出版營」創作而成，結合個人靈感，並使用生成式 AI 來創作故事內容，生成圖片，打造有趣的短篇小說或是圖文故事。最後，再將產出的元素使用點點印的「大文庫本」編排，印成實體作品，讓每個參與的孩子都能出版屬於自己的第一本書。
通霄國小 X 生成式 AI 出版營
通霄國小今年被教育部選為 AIPACK 課程與教學研究基地學校 (*註一)，隨著數位化時代的來臨，AI 技術的發達，普遍性越來越高，校園教育也必須跟上這波趨勢，提供孩子更多新世代工具的理解及運用。通霄國小運用專案的資源 (*註二)，舉辦了首屆的「生成式 AI 出版營」。
「生成式 AI 出版營」帶著營隊 27 位孩子們，使用 AIGC (*註三) 工具，來完成自己的創作。初步先認識生成式 AI 的理念，介紹各個工具的使用，最後也透過實際操作，產出 27 本學生與 AI 共同協作的故事，貼合未來數位的教學，也給孩子全新的體驗，開拓教育的新道路。
點點印 X 文庫本出版實體書
營隊學生運用 AIGC 工具產出的圖文內容，最後會再使用點點印的「大文庫本」，將圖文編排放入內頁，幫 27 位孩子出版專屬的一本書，結合 AI 數位與相片書印製，運用科技快速產出內容需求，也保留實體印刷的溫度，讓每個學生都能完整保存學習紀念。
學生透過點點印的免費「線上編輯器」，自行上傳 AI 生成圖片並輸入文字，再套用編輯器中提供的多款內頁版型和貼紙進行編排、裝飾，來完成故事成品。書中圖文比例的分配，故事編排的連貫性，都可以由每位學生自由去安排、呈現理想的模樣，最後再為文庫本套用喜歡的書腰顏色，就能打造獨一無二的作品。
編排操作流程本身並不複雜，可以培養學生自己動手的能力，從過程中學習書籍編排的概念，文庫本 尺寸在攜帶跟翻閱上也都很方便，適合每位「小作者」與身邊的親友分享自己的出道作！
生成式 AI 出版營 X 訪談分享
這次也特別與通霄國小校長張傳源進行專訪，深入了解本次「生成式 AI 出版營」的運作，透過這樣的活動，想帶給孩子什麼學習體驗，以及想要達到怎麼樣的教學目標。
— 「生成式 AI 出版營」有使用了哪些工具教學？如何教導學生串聯使用？
學生們要出版一本自己的作品，總共會分成四個教學環節，每個環節搭配不同的 AI 或製作工具，最後將打造的元素串聯，完成一本完整的故事。
Step 1. 內容生成
營隊先使用「因材網E度寫作精靈」作為寫作引導，結合孩子們的靈感，構思故事的大綱。接著，再利用「ChatGPT」產出完整文本，也經由多次與 AI 互動、調整，將故事情節、人物設定、對話情境設定的更完整，撰寫完整的小說情節。
Step 2.圖像生成
完成文本創作後，會再使用「Leonardo AI」、「Adobe Firefly」兩種 AI 圖像工具，生成故事中需要的場景、角色，或是進階加入角色互動，以及連貫性的產出，摸索不同的指令，產出自己理想的風格進行創作，增強故事的視覺吸引力。
Step 3. 視覺設計
完成的故事文本和圖片，會再導入「Canva」中進行視覺設計，將角色去背與場景重新合成，或是修剪、編輯照片中的元素等等，確保圖片的專業性和美觀程度，也讓圖片和文本搭配時，可以更完整個呈現出理想的效果。
Step 4. 排版出版
所有圖片都準備就緒，最後會使用點點印的編輯器進行內容排版，用「大文庫本」出版實體的作品，也在編排的過程中，學習架構、排版的運用，如何讓內容簡單好閱讀，又能完美呈現圖文的搭配，體會實際出版一本書的感覺。
— 在 AI 使用的教學過程中，是如何提供或是引導學生創作的靈感呢？
因為營隊僅有 5 天的時間，所以營隊的老師們也採用多種的方法進行引導，除了提供一些範例輔助，也提供像是科幻、環境、日常等大方向的切角，給孩子們自由延伸發揮，也進行分組討論，彼此之間進行腦力激盪，交流對方天馬行空的想法。
不過，最快速的還是直接通過「實際操作」，在親身體驗 AI 工具的功能後，隨著逐漸熟悉操作的方式，也激發創作靈感，在過程中慢慢將理想的故事梳理、成形。
校長也分享在實操的過程中，發生了許多意想不到的「意外」，在生成文字內容時，偶爾 AI 會「脫軌演出」，產出幽默的段落，但學生最後反而決定將文字留在故事中，增加整體的趣味性。
使用圖像 AI 工具時，也時常會發生產出與預想之中完全不同的圖片的情況，但也有學生直接拿著這些意外生成的圖檔，創造了一個全新、與原本構想完全不同的故事，化危機為轉機，反而讓作品變得更具獨創性與個人色彩。
訪談最後校長說，未來也會繼續推廣「生成式 AI 出版營」，除了激發學生的創造力，也培養對科技的了解，增加自身的自信心與競爭力。也期望可以打造更完整展示及交流的平台，出版實體作品提供學生實際成果收藏，也做線上分享，供更多人了解未來新趨勢的重要性。
生成式 AI 作品創作展
27 位「小作者」出版的作品，也會在線上做展出，關於奇幻、關於宇宙、關於友誼、關於勵志，各式各樣的題材，歡迎大家一起閱讀，欣賞孩子們天馬行空的創意。
通霄國小 AI 作品創作展
線上看展：https://www.tintint.com/exhibition/tongxiao
展出期間：2024/8/30～2024/12/31
教育結合 AI 數位的運用，讓孩子能快速與科技接軌，加上實體化「出版」自己的文庫作品，也用有溫度的方式，保留下教學成長的過程中，親自打造的心血結晶，給學生滿滿的成就感，也能更久遠的收藏這項學習紀錄。
註一：職前與在職教師 AIPACK 課程推動與教學能力提升計畫(以下簡稱 AIPACK 計畫) 推動 AI 教學應用，規劃甄選 18 所研究基地學校共同協作，希冀透過研究基地學校的應用及推廣，幫助教師提升其多元教學，有效地將 AI 融入教學內容中，進而提高學生學習成效與教師教學品質。
註二：本次出版營向台灣電力公司中部施工處申請經費，核定新台幣五萬元的支持營隊的辦理，在此特別申謝台電中部施工處對學生編輯和出版計畫的支持，創造孩子們全新的學習體驗，也成就學校生成式 AI 在教育應用的特色發展。
註三：AIGC 全名為 Artificial Intelligence Generated Content (人工智慧生成式原創內容)，普遍常聽到的有 ChatGPT、Midjourny 等軟體，AI 工具會透過機器學習、數據分析及指令訓練，生成文字、圖像、音樂、影像等原創的內容。
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